Cómo se está capacitando a la próxima generación de banqueros en el Valle del Río Grande
Cris Bernal Moncayo, vicepresidente sénior y director de Recursos Humanos de Vantage Bank Texas, firma el memorando de entendimiento en nombre del banco para el programa «INT!», en Edinburg. Crédito de la foto | Kristen Mosbrucker-Garza
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Moisés Téllez, originario de McAllen, recuerda que en la preparatoria ayudaba a su mamá a traducir documentos financieros del español al inglés para que la familia pudiera mantenerse al día con las cartas y las cuentas. 

“Para asegurarme de que todo esté en orden, casi como el contador de la casa”, dijo Téllez al Rio Grande Valley Business Journal. “Pensaba que esa era la experiencia de todos, pero descubrí que era solo la experiencia de nuestra comunidad. Nuestra comunidad necesita más educación financiera, y eso me impulsó a seguir una carrera en la industria financiera”.

Mientras estudiaba en la Universidad de Texas en el Valle del Río Grande, Téllez trabajó en grandes tiendas minoristas y en el sector de la comercialización de alimentos, sin tener un camino claro para adquirir experiencia en su carrera de finanzas. Consideró mudarse a la Ciudad de Nueva York, un importante centro del sector financiero, después de graduarse. 

Pero luego se enteró de un programa de pasantías remuneradas llamado «Bank on INT!», que conecta a estudiantes de la UTRGV con bancos del sur de Texas durante 10 semanas, así que presentó su solicitud. 

Desde agosto de 2025, ha trabajado como analista de cumplimiento en el Lone Star National Bank, donde ha adquirido experiencia en su campo y ha colaborado con una empresa local. Primero como pasante y ahora como empleado. 

Téllez formó parte de la primera promoción del programa, que es una iniciativa conjunta en la que participan la UTRGV, bancos comunitarios del sur de Texas y la Corporación de Desarrollo Económico de Edinburg. 

Los bancos pagan a los pasantes; no hay ningún costo para la ciudad de Edinburg ni para su EDC. 

Para Téllez, la pasantía no solo era en el campo que había elegido, sino que además le pagaban 20 dólares la hora, lo cual era más que en el trabajo en el comercio minorista. 

En el segundo año del programa, Greater State Bank, Texas National Bank, Rio Bank, Lone Star National Bank y Vantage Bank firmaron un memorando de entendimiento con la UTRGV, la ciudad de Edinburg y la EDC de Edinburg para formalizar el programa. 

La demanda ha sido muy alta; más de 400 estudiantes se postularon para unas pocas plazas. 

“Las prácticas no son solo una forma de agregar una línea más al currículum. Son una experiencia transformadora porque en el salón de clases aprenden sobre finanzas, banca, crédito y ética, pero durante una pasantía ven cómo se aplican esos principios en una institución real, con responsabilidades reales», dijo Giorgio Gotti, decano de la Facultad de Negocios y Emprendimiento Robert C. Vackar de la UTRGV. “Estamos comprometidos a ampliar este tipo de aprendizaje experiencial para que cada estudiante tenga la oportunidad de desarrollar confianza, crear una red de contactos y comprender las expectativas del mundo laboral antes de graduarse”. 

Siete estudiantes fueron seleccionados para participar en el programa «Bank on INT!» en bancos del sur de Texas; uno de ellos aún se encuentra estudiando en el extranjero y no asistió al evento. Crédito de la foto | Kristen Mosbrucker-Garza

«La relación de aprendizaje experiencial es simbiótica», afirmó Julián Álvarez, vicepresidente ejecutivo de relaciones comunitarias y desarrollo comercial de Lone Star National Bank. 

“Una de las cosas de las que me di cuenta es que nuestros pasantes tienen un gran acervo de conocimientos; nos hablan sobre la minería de bitcoins y la inteligencia artificial, temas que yo nunca habría conocido. Estos jóvenes son muy brillantes y aquí, en el sur de Texas, tenemos la suerte de contar con tanto talento”, dijo Álvarez. 

El funcionario local se incorporó recientemente al consejo escolar de La Joya y señaló que ha notado que no hay una clase de educación financiera en el plan de estudios de la preparatoria, ni información sobre cómo se financian las hipotecas de vivienda y qué se necesita para poder acceder a una en el futuro; por eso, está pensando en cómo integrar más contenido de este tipo en la educación desde preescolar hasta la preparatoria. 

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